dc.contributor.author | García Lázaro, Desiré | |
dc.contributor.author | Garrido Abia, Raquel | |
dc.contributor.author | Marcos Calvo, Miguel Ángel | |
dc.date.accessioned | 2023-12-13T08:39:09Z | |
dc.date.available | 2023-12-13T08:39:09Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | García Lázaro, D., Garrido Abia, R., & Marcos Calvo, M. Ángel. (2020). El uso de los cuentos y la creatividad para la formación del futuro profesorado de infantil en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 23(1). https://doi.org/10.6018/reifop.370071 | es |
dc.identifier.issn | 1575-0965 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10115/27216 | |
dc.description.abstract | La formación de futuros docentes demanda la necesidad de incluir recursos que
faciliten tanto sus procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad, como su aplicación
posterior a entornos educativos reales. Concretamente, el uso del cuento como recurso
para la formación del profesorado de educación infantil, permite iniciar al alumnado tanto
en la línea de la didáctica de las matemáticas como en el uso de neuroeducación en su
faceta más innnovadora.
En este artículo, se presenta el desarrollo de una experiencia de aula basada en el
diseño y elaboración de cuentos, con distintos formatos y contenidos matemáticos,
analizando las propuestas desarrolladas por 108 alumnos de la URJC, pertenecientes al
grado de Educación Infantil y el doble de Infantil y Primaria, durante el curso académico
2018/19.
Para valorar su grado de aceptación, se ha realizado tanto una entrevista semiestructurada como un cuestionario de respuesta voluntaria. Los resultados confirman que tanto este recurso como su desarrollo en un aula real son necesarios para la formación
del profesor, ya que permiten potenciar la creatividad y la motivación, así como aumentar
la implicación del futuro docente con la enseñanza de las matemáticas. Junto a lo anterior,
también facilitan la posibilidad de trabajar la competencia matemática obteniendo tanto un
mejor rendimiento académico de los alumnos universitarios como una mayor aproximación
a la realidad de su futura incorporación al mundo laboral. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones | es |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | Matemáticas; creatividad; neurodidáctica; formación del profesorado; cuentos infantiles | es |
dc.title | El uso de los cuentos y la creatividad para la formación del futuro profesorado de infantil en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.identifier.doi | 10.6018/reifop.370071 | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |