La competencia digital docente y la aplicación crítica de la tecnología educativa

Abstract

El documento es una guía centrada en la Competencia Digital Docente (CDD) en España, que analiza el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) y su implementación. Su objetivo es ofrecer una visión integral de las áreas y niveles de competencia necesarios para que los docentes integren de forma crítica y efectiva las tecnologías digitales en su práctica profesional. Se organiza en torno a seis áreas clave: compromiso profesional, gestión y creación de contenidos digitales, enseñanza y aprendizaje, evaluación y retroalimentación, empoderamiento del alumnado y desarrollo de la competencia digital de los estudiantes. Estas áreas buscan cubrir tanto el desarrollo profesional del docente como su capacidad para usar la tecnología como un medio de enseñanza inclusivo, personalizado y ético.

El documento no solo expone el marco teórico, sino que también incluye tecnologías y herramientas concretas adaptadas a diferentes niveles de competencia docente, desde A1 (básico) hasta C2 (avanzado). Por ejemplo, herramientas como Moodle o Google Classroom son propuestas para la creación de entornos virtuales de aprendizaje, mientras que plataformas como Scratch o Arduino se sugieren para fomentar el pensamiento computacional. Asimismo, tecnologías como Padlet, Socrative o Edpuzzle ilustran cómo integrar métodos innovadores para la evaluación y la retroalimentación.

En su estructura, el documento presenta niveles de desempeño asociados a cada área de competencia, destacando que el progreso en el uso de tecnologías va desde funciones básicas hasta la implementación de estrategias complejas y colaborativas que promuevan el aprendizaje autónomo y crítico del alumnado. Este recurso es tanto una guía formativa como un marco de acreditación que contribuye al desarrollo profesional de los docentes y al fortalecimiento del ecosistema educativo mediante el uso de tecnologías digitales.