INFANCIA Y MEMORIA CULTURAL: UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA CONOCER Y VALORAR EL PATRIMONIO DE MADRID EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado muestra un proyecto de intervención para el alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil con el propósito de acercarlos al patrimonio cultural de la ciudad de Madrid. Así, podrán conocerlo, apreciarlo, respetarlo y vivirlo, con el objetivo de preservarlo. La propuesta tiene como tema la festividad tradicional de Las Mayas del barrio de Lavapiés, dado que es un recurso educativo adecuado para la edad, porque es significativo y llamativo. Esta intervención cuenta con metodologías y recursos innovadoras, que permitirán colocar al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas metodologías son el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje experiencial y el recurso como el mapeo participativo. Además, esta propuesta surge ante la necesidad de reforzar la conexión del alumnado con las tradiciones, la cultura y la identidad madrileña desde edades tempranas, favoreciendo el sentimiento de pertenencia y el respeto hacia el entorno cultural más cercano. A través de experiencias significativas y contextualizadas, se pretende que los niños y las niñas desarrollen una actitud activa de valoración y conservación del patrimonio cultural, contribuyendo a la construcción de una ciudadanía más comprometida con la memoria cultural y las tradiciones locales. El presente trabajo concluye con el gran papel que tienen los centros educativos para llevar a cabo la educación patrimonial madrileña.