HABILIDADES DE AUTORREGULACIÓN Y GESTIÓN DE LAS RESPUESTAS AGRESIVAS EN EL ALUMNADO DE INFANTIL.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una propuesta de intervención en el ámbito de la educación emocional dirigida al alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años). El objetivo principal es fomentar el desarrollo de habilidades de autorregulación emocional y reducir las respuestas agresivas que se manifiestan ante situaciones de frustración o conflicto. La intervención se estructura en doce sesiones lúdicas y experienciales, diseñadas para ser implementadas dentro del aula ordinaria, y centradas en el reconocimiento, expresión y regulación de emociones como el enfado y la frustración. La propuesta se fundamenta en un enfoque metodológico activo, basado en el juego, la cooperación y el aprendizaje vivencial, y está alineada con el currículo oficial recogido en el Real Decreto 95/2022. Como parte del proceso, se aplican instrumentos de evaluación cualitativos como registros de observación, cuestionarios a familias y alumnado, y una diana de autoevaluación final. Los resultados esperados incluyen una mejora en la convivencia escolar, la autoestima del alumnado y su capacidad para gestionar de forma positiva sus emociones.