PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO LECTOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LUDIFICACIÓN Y RECURSOS DIGITALES

Abstract

El Trabajo de Fin de Grado que sigue pretende estudiar el fomento del hábito lector en la etapa de Educación Primaria y, a partir de ello, hacer una propuesta para su promoción que incluya actividades ludodidácticas y recursos digitales. Para ello, se han revisado fuentes académicas acerca de los factores que indicen sobre la lectura, su desarrollo y mantenimiento; la motivación y su afectación en la educación, y el uso de la herramienta del juego, así como los recursos digitales. Esta metodología descriptiva se ha complementado con una segunda parte propositiva, en que una propuesta razonada de actividades materializa el objetivo en una serie de dinámicas ludificadas, integrando cooperación y/o recursos digitales. Como conclusión principal, se establece que la ludificación constituye una herramienta eficaz para transformar la percepción de la lectura de una obligación a una actividad placentera, siempre que se adapte al contexto del aula y se cuente con la implicación de los distintos agentes educativos.