¿CÓMO IMPACTA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PERCEPCIÓN QUE LA SOCIEDAD TIENE SOBRE LAS ESPECIES INVASORAS? EL CASO DE LA COTORRA ARGENTINA EN MADRID

Abstract

La cotorra argentina (Myiopsitta monachus) es una especie exótica invasora ampliamente distribuida en entornos urbanos de España, cuya gestión genera una notable controversia social debido a la percepción positiva que una parte de la ciudadanía tiene de la especie, a pesar de los impactos ecológicos y sociales asociados a su presencia. Este estudio analiza cómo varían las actitudes ciudadanas hacia esta especie en función del grupo de edad y el género, y evalúa el efecto de una intervención breve de educación ambiental sobre la aceptación de las medidas de control. Para ello, se realizaron encuestas a 123 personas adultas en el municipio de Coslada (Comunidad de Madrid), antes y después de una sesión informativa. Los resultados muestran que el grupo de edad influye significativamente en las percepciones iniciales, siendo los participantes de mayor edad quienes presentan actitudes más favorables hacia la cotorra, mientras que el efecto del género fue limitado. La intervención educativa produjo cambios significativos en todas las actitudes evaluadas, incrementando la aceptación de las estrategias de manejo. En conjunto, estos resultados ponen de manifiesto el potencial de la educación ambiental como una herramienta eficaz para mejorar la aceptación social de las medidas de control de especies invasoras en contextos urbanos.