Aula inversa. Propuesta de diseño, implementación a través de vídeos interactivos y valoración cualitativa en fisioterapia neurológica en el adulto

Abstract

Este capítulo aborda una experiencia de innovación docente en fisioterapia que utiliza tecnologías digitales y estrategias de aprendizaje activo para mejorar la adquisición de competencias clínicas. Además, analiza la percepción de los estudiantes sobre estas metodologías, destacando su utilidad, motivación y contribución al razonamiento clínico.