LA COLABORACIÓN ENTRE INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS Y PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA INFANTIL: IMPACTO EN EL DESARROLLO, INCLUSIÓN Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS SORDOS.

Abstract

Este estudio estará dedicado a conocer y examinar la importancia de la colaboración y coordinación de los profesionales que intervienen e influyen en el desarrollo biológico-psicosocial de una persona sorda, analizando los puntos de vista de cada uno de los profesionales, abogando a la relevancia de llevar un mismo enfoque educativo y conociendo los retos a los que se enfrentan los intérpretes de Lengua de Signos y su función en la etapa de infantil. Además, se planteará la necesidad de implementar la LSE como requisito en el currículo de Educación Infantil. Todo ello contribuirá a visibilizar la necesidad de una mejora en la formación de los profesionales que trabajan con alumnos sordos, añadiendo una reflexión sobre la relación entre la influencia de una buena coordinación en la inclusión, aprendizaje y desarrollo de los alumnos sordos.