Inspirar para innovar: nuevas propuestas de innovación educativa para el aula de Secundaria

Abstract

Este libro está especialmente dedicado a nuestros alumnos del máster, y futuros profesores de Secundaria y Bachillerato, de las especialidades de Informática y Tecnología; Economía y Administración de Empresas; Hostelería y Turismo y Matemáticas. Es el resultado de parte del trabajo desarrollado en la asignatura de Innovación educativa y TICS aplicadas a la enseñanza de la especialidad correspondiente. Cuando empezamos esta aventura, hace ya 3 cursos académicos, lo hicimos movidos por una intuición sencilla: si queríamos que el alumnado del máster entendiera de verdad qué significa innovar en el aula, teníamos que vivir el proceso de principio a fin, con sus dudas, sus decisiones, sus propuestas y su puesta en escena. Aquella primera edición nos confirmó que íbamos por el buen camino: los grupos respondieron con creatividad y rigor, y nosotros vimos nacer propuestas con recorrido real. Pero nos quedó una espina clavada: al terminar el curso, todo ese trabajo se perdía, se quedaba en entregas sueltas a través del aula virtual. No tenía dónde reposar ni desde dónde inspirar a otros. Por eso, en la segunda edición dimos un paso que ha marcado la identidad del proyecto: publicar en abierto las memorias de los equipos y convertirlas en un libro que cualquiera pudiera consultar. Ese gesto, que a nosotros nos parecía casi de justicia con el esfuerzo del alumnado, tuvo un efecto inmediato: amplificó el impacto de lo que sucedía dentro del aula y nos permitió tejer comunidad alrededor de ideas concretas, listas para ser adaptadas. Ese año, además, nuestra universidad nos distinguió con el Primer Premio de Profesores Innovadores y nos incorporó al Banco de Buenas Prácticas Docentes, un reconocimiento no solo a nuestra labor y enfoque, sino sobre todo al trabajo colectivo de nuestros estudiantes, que se atrevieron a diseñar y a contarnos su proyecto con toda su ilusión. Llegamos ahora a la tercera edición con esa certeza: lo que se comparte, crece, y lo hace de forma muy concreta: con un segundo libro con más ideas de nuestros estudiantes. La continuidad, en nuestro caso, no es repetir fórmulas. Es cuidar lo que funciona, refinar lo que puede mejorar y sumar voces nuevas sin perder el sentido de lo que hacemos, que vean que pueden desarrollar ideas muy interesantes y que, del mismo modo, lo es el compartirlas con los demás. Lo que aquí se publica no es un simple “trabajo de clase”: es documentación útil, pensada para compartirse y aplicarse en contextos reales. Publicar estas memorias en abierto sitúa a los equipos en un marco de responsabilidad profesional: escriben sabiendo que su trabajo puede transferirse a otras aulas, inspirar a otros docentes y convertirse en una referencia para quienes buscan ideas nuevas, realistas y aplicables. Para quien desee ver la edición previa, puede consultarse: Ideas que enseñan: Propuestas de innovación educativa aplicadas al aula de Secundaria y Bachillerato (URJC, 2025)