ARTIFICIAL INTELLIGENCE KINDERGARTEN CLASSROOM APPLICATIONS: CASE STUDY

Abstract

La creciente presencia de la Inteligencia Artificial (IA) en la vida de los alumnos más jóvenes suscita numerosas preguntas sobre el futuro de la Educación Infantil. La integración de la IA en los entornos de Educación Infantil genera grandes esperanzas para el futuro, con su promesa de transformar la educación tal y como la conocemos, al tiempo que suscita numerosas preocupaciones en cuanto a sus implicaciones éticas, su gran dependencia de los datos humanos para funcionar y su accesibilidad. En esta nueva era digital, en la que los profesores de Educación Infantil se enfrentan a una elevada carga de trabajo y la tecnología amplía la brecha educativa entre las comunidades de bajo y alto nivel socioeconómico, las plataformas y herramientas de IA centradas en el ser humano, éticas y accesibles son más esenciales que nunca. Esta tesis se centra en la integración de la IA en las aulas de Educación Infantil, en particular en su capacidad para ayudar a los profesores con sus tareas administrativas y mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza. Esta revisión bibliográfica aborda la creciente presencia de la IA en Educación Infantil, el papel de los profesores en esta nueva era digital y las herramientas y plataformas de IA existentes para las aulas de Educación Infantil.