EL PROCESO DE ASIMILACIÓN CULTURAL MEDIANTE LAS ESCUELAS RESIDENCIALES PARA ABORÍGENES EN CANADÁ

Abstract

El Gobierno de Canadá creó escuelas residenciales para niños aborígenes con el objetivo de que tuviera lugar un proceso de asimilación cultural. De esta forma, los menores abandonaban su cultura tradicional y adquirían la de la sociedad mayoritaria. En este trabajo se analizan las medidas adoptadas y su repercusión en el ámbito social y económico hasta la actualidad. Se analizan también los organismos creados tanto en el ámbito nacional como internacional para garantizar la defensa de los derechos de los pueblos indígenas.