HABLAR CON LAS MANOS: UN PUENTE HACIA LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta el diseño y desarrollo de un proyecto didáctico centrado en la introducción de la Lengua de Signos Española (LSE) en un aula de 4 años, perteneciente al segundo ciclo de Educación Infantil. La elaboración de este proyecto pedagógico se compondrá de distintas unidades didácticas secuenciadas, en las cuales se llevarán a cabo actividades lúdicas y significativas para el alumnado integrando la LSE en cada una de ellas. Este trabajo se encuentra fundamentado en un marco teórico que aboga por la importancia de una comunicación aumentativa y alternativa accesible para el alumnado y los beneficios de la LSE en contextos educativos. Esta propuesta pretende demostrar que la LSE es también un recurso pedagógico enriquecedor que puede estar presente en cualquier práctica educativa habitual, favoreciendo una educación más inclusiva, equitativa y participativa. Los resultados que se esperan obtener son: mayor sensibilización del alumnado hacia la diversidad, obtención de vocabulario básico de LSE, normalización del uso de distintos lenguajes y promoción de una cultura educativa basada en el respeto e inclusión.