DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ENFOQUE PARA LA INCLUSIÓN.

Abstract

En el presente TFG el objetivo principal es promover que el alumnado desarrolle la inteligencia emocional, a través de una propuesta educativa para la mejora de la comprensión y gestión de las emociones. Esta propuesta de intervención está dirigida para el curso escolar de 1º de Primaria y tiene como finalidad trabajar y conocer las emociones. Es imprescindible que el alumnado sea consciente de la importancia de conocer y trabajar las emociones propias y en parte de forma autónoma. Además de saber reconocerlas en las situaciones de la vida cotidiana. Estaríamos hablando de la inteligencia emocional en el alumnado. No obstante, existe el Trastorno Espectro Autista que tiene dificultades severas para la comprensión y gestión de sus emociones. Es por ello, por lo que es esencial trabajarlas desde pequeños. Por esta razón, en la propuesta se ha elegido una metodología llamada aprendizaje basado en la experiencia donde el alumno experimenta y reflexiona de forma directa en contextos reales, es decir, aprende haciendo. Esto hace que el alumnado tenga un gran interés, participe y ponga en práctica lo que va aprendiendo, fomentando una educación integral y su bienestar.