THE USE OF AUDIOVISUAL RESOURCES AS A TOOL FOR TEACHING EFL: A DIDACTIC PROPOSAL BASED ON ¿HIGH SCHOOL MUSICAL¿

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado analiza el potencial de los materiales audiovisuales como recurso pedagógico para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. Con el objetivo de explorar de qué manera estos recursos pueden contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa y la motivación del alumnado, el trabajo combina una revisión de bases teóricas con el diseño de una propuesta didáctica original. La metodología empleada se basa en la revisión y análisis de la literatura académica existente, tomando como referencia aportaciones de autores relevantes en los ámbitos de la adquisición de lenguas extranjeras, el uso de los recursos visuales y la música, así como la motivación que pueden generar y la competencia comunicativa intercultural, entre otros. A partir de dicho marco teórico, se ha diseñado una unidad didáctica de seis sesiones dirigida al alumnado de cuarto curso de Educación Primaria, centrada en el uso de la película ¿High School Musical¿ como recurso audiovisual principal. La propuesta integra un enfoque comunicativo y competencial, en consonancia con lo establecido por la LOMLOE y el Decreto 61/2022 de la Comunidad de Madrid, e incorpora actividades de comprensión audiovisual, interacción oral, producción escrita y conciencia intercultural. Los resultados del análisis teórico confirman que los materiales audiovisuales ofrecen una base sólida para la enseñanza del inglés en etapas tempranas, ya que proporcionan input comprensible y contextualizado, fomentan la motivación y el compromiso del alumnado, y contribuyen al desarrollo de la competencia intercultural. Como conclusión principal, se destaca que la integración de recursos audiovisuales en el aula de inglés representa una respuesta pedagógica válida y fundamentada a las necesidades comunicativas y culturales del alumnado de Educación Primaria en la sociedad actual.