LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DEL ARTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Este trabajo se centra en analizar el potencial del arte como herramienta didáctica para la enseñanza de la historia en Educación Primaria. A través de una revisión bibliográfica se ha construido un marco teórico que aborda aspectos relacionados con la didáctica de la historia, la relación entre arte e historia y los recursos disponibles para su enseñanza. Todo ello, evidencia los beneficios que aporta una metodología significativa, contextualizada e interdisciplinar, para favorecer la adquisición del pensamiento histórico. Además, se presenta una propuesta pedagógica dirigida al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria, centrada en la Edad Media. Dicha propuesta integra obras artísticas como recurso y el uso de plataformas digitales, con el objetivo de demostrar cómo el arte puede facilitar la comprensión del pasado, fomentar el pensamiento crítico y mejorar la motivación del alumnado.