Reinventando los TFGs, su realización mediante la metodología del aprendizaje-servicio (ApS)

Abstract

Ante la necesidad de dar un nuevo enfoque a la asignatura TFG en materia de Derecho Financiero y Tributario, la metodología del Aprendizaje-Servicio surge como una alternativa potente para conseguir dos objetivos fundamentales: el aprendizaje técnico de los alumnos asociado a la aportación de soluciones prácticas para solventar necesidades sociales detectadas. El texto analiza los aspectos materiales de la actividad formativa a través de la que se implementa la metodología innovadora, los objetivos de aprendizaje que habían de satisfacerse, las dificultades burocráticas a las que se enfrenta el docente y los resultados y conclusiones obtenidos. Tiene especial relevancia en este desarrollo la cuestión documental, poniendo de relieve el esfuerzo extra que supone el cumplimiento de todos los requisitos formales que las diferentes universidades tienden a imponer al docente innovador.