Los límites de la digitalización y del enfoque competencial en la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales

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dc.contributor.authorArribas Herguedas, José Fernando
dc.contributor.authorGiuseppina Di Capua
dc.contributor.authorGuillermo Vázquez Vicente
dc.contributor.authorSan Emeterio Martín, María Nieves
dc.date.accessioned2025-11-19T12:45:45Z
dc.date.issued2024-01-01
dc.date.updated2025-11-19T12:28:34Z
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationFernando Arribas Herguedas; Giuseppina Di Capua; Guillermo Vázquez Vicente; Nieves San Emeterio Martín (2024). Los límites de la digitalización y del enfoque competencial en la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales. En . Repensar, Rehacer: Reflexiones Y Experiencias Sobre Innovación Docente En Ciencias Sociales Y Humanidades (pp. 373-389). Madrid: Dykinson
dc.identifier.isbn9788410703285
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/117898
dc.language.isoes
dc.publisherDykinson
dc.relation.ispartofRepensar, Rehacer: Reflexiones Y Experiencias Sobre Innovación Docente En Ciencias Sociales Y Humanidades, 2024, 373-389
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceFernando Arribas Herguedas; Giuseppina Di Capua; Guillermo Vázquez Vicente; Nieves San Emeterio Martín (2024). Los límites de la digitalización y del enfoque competencial en la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales. En . Repensar, Rehacer: Reflexiones Y Experiencias Sobre Innovación Docente En Ciencias Sociales Y Humanidades (pp. 373-389). Madrid: Dykinson
dc.titleLos límites de la digitalización y del enfoque competencial en la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart

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