ESTRUCTURA Y POTENCIAL REPRODUCTIVO DE POBLACIONES DE SALMÓNIDOS EN SISTEMAS LACUSTRES IBÉRICOS

Abstract

Los sistemas lacustres de alta montaña de la península ibérica carecen de peces como consecuencia de las características orográficas durante su formación. Sin embargo, se han introducido varias especies de peces con fines recreativos (pesca deportiva) en estos sistemas, entre ellas la trucha común, especie nativa de otros ecosistemas ibéricos, y los salvelinos, una especie exótica de origen norteamericano. Aunque la atención se ha centrado en los impactos negativos que estas introducciones generan sobre la biodiversidad autóctona, son aún escasos los estudios que analizan los rasgos biológicos y las dinámicas poblacionales que les permiten establecerse en estos sistemas lacustres. Por lo tanto, el objetivo del presente Trabajo de Fin de Grado se basa en determinar diversos rasgos biológicos de tres poblaciones de salmónidos (lago de Sanabria, de la laguna Grande y de la laguna Cimera) a través del estudio de la estructura poblacional, el crecimiento y el potencial reproductivo para añadir conocimiento sobre su éxito en estos ecosistemas. Los análisis estadísticos realizados revelaron una mayor proporción de machos que de hembras, así como diferencias significativas en tamaño, crecimiento y fecundidad entre las poblaciones de trucha común y salvelino. Estas diferencias pueden explicarse principalmente por factores biológicos y ambientales, como son los mecanismos denso-dependientes, la competencia interespecífica, la temperatura o la disponibilidad de alimento. La ausencia de medios habitados por ambas especies no ha permitido establecer como serían los papeles adoptados por estas en condiciones de simpatría. Sin embargo, el estudio nos ayuda a desarrollar un mejor entendimiento sobre las características biológicas y las dinámicas poblacionales de cada especie, que junto con nuevas rutas de investigación, aportará información relevante para que los gestores adecuen las medidas de conservación y gestión con el estado del conocimiento.