PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA STEM SOBRE EL CICLO DEL AGUA Y LA SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo diseñar una plataforma de aprendizaje interactiva que guíe al alumnado de 4º de Educación Primaria en el estudio del ciclo del agua, los ecosistemas y la sostenibilidad mediante una propuesta basada en el enfoque STEM y en metodologías activas. Para ello, se realiza una revisión teórica sobre las características de la metodología STEM, las aportaciones del Aprendizaje Basado en Proyectos, el aprendizaje cooperativo, la gamificación y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. A partir de este marco se diseña La travesía de Gotty, una propuesta interdisciplinar desarrollada mediante una plataforma digital creada con Genially, en la que el alumnado supera diferentes desafíos relacionados con el agua a través de actividades de investigación, experimentación, resolución de problemas y trabajo cooperativo. La intervención culmina con la elaboración y exposición de un Museo del Agua como producto final de aprendizaje. Asimismo, se plantea un sistema de evaluación global, continua y formativa orientado al desarrollo competencial. Como conclusión, el trabajo pone de manifiesto el potencial de las metodologías activas y del enfoque STEM para promover aprendizajes significativos, favorecer la competencia STEM y desarrollar actitudes de responsabilidad y sostenibilidad ambiental en Educación Primaria.