EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA AUTONOMÍA PERSONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad diseñar una intervención educativa orientada a promover la autonomía personal del alumnado de Educación Infantil a través de juegos vinculados a las actividades de la vida diaria (AVD). Para ello, se plantea una intervención compuesta por seis sesiones, cuya metodología se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), empleando rúbricas de evaluación aplicadas antes y después de la intervención para valorar el grado de autonomía alcanzado en cada actividad. Asimismo, se incorpora la valoración del profesorado mediante cuestionarios, con el objetivo de recoger su percepción sobre la intervención y posibles propuestas de mejora. Aunque se trata de un proyecto de carácter piloto y los resultados se plantean a nivel hipotético, se prevé su implementación de manera anual incorporando más actividades y un grupo control para comparar posibles resultados de mejora. Como conclusión principal, se pone de relieve el potencial del ABJ y de las AVD como recursos educativos funcionales y significativos para favorecer la autonomía personal en Educación Infantil.