El nombre de los colores en el Español como lengua extranjera: una revisión desde la disponibilidad léxica

Abstract

Este artículo tiene la finalidad de explorar la complejidad del vocabulario relacionado con los colores. La motivación para abordar este tema radica en que la nomenclatura del color, en el habla común, no es consistente y varía en función del contexto cultural y social, lo que a su vez refleja la diversidad lingüística vinculada a esta realidad. Además, se debe considerar la globalización y el hecho de que dominar un idioma no significa necesariamente que se comparta la misma conceptualización de una determinada realidad. Así, en este estudio se destaca la complejidad de la nomenclatura de los colores, que incluye colores primarios, secundarios, terciarios, tonalidades y adjetivos asociados al color. Además, subraya la falta de consenso en la clasificación de los colores y cómo las variaciones culturales y sociales influyen en su percepción y denominación. Para el desarrollo del análisis de los nombres de los colores utilizados por hablantes de español como L2 (segunda lengua), se realizó una revisión bibliográfica sistemática utilizando la metodología PRISMA. Se consultaron las bases de datos Dialnet, Scielo, Google Scholar y DispoLex, y se seleccionaron 23 documentos. Los hallazgos han indicado que los colores más mencionados por los estudiantes de ELE (español como lengua extranjera) son blanco, rojo, negro, verde, azul, amarillo, marrón, rosa, gris y naranja. El artículo concluye que la enseñanza de los colores en ELE debe adaptarse a las necesidades léxicas y contextuales de los estudiantes, teniendo en cuenta su cultura y exposición a variedades diatópicas.