EDUCACIÓN EN VALORES Y CONVIVENCIA ESCOLAR EN PRIMARIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA EN EL CONTEXTO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ESPAÑOLA

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se aborda la cuestión de estudio de la educación en valores y de la convivencia escolar en la etapa de Educación Primaria dentro del ámbito geográfico de España. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica utilizando la metodología PRISMA, en la que se han seleccionado y analizado documentos científicos y normativa relacionada con la cuestión de estudio. Se ha detectado la necesidad de examinar la normativa e investigaciones referentes a la educación en valores y la convivencia y los aspectos vinculados a las mismas, así como su evolución a lo largo de la democracia española. El propósito principal es comprobar si la aplicación de los modelos pedagógicos es efectiva y favorece al progreso y desarrollo integral del alumnado. Este TFG pretende ofrecer una base teórica sólida para desarrollar prácticas educativas orientadas a la adquisición de los valores y mejora de la convivencia. Por ello, está dirigido a docentes de Educación Primaria en activo, a futuros docentes para que integren estos contenidos en su formación e incluso a equipos directivos. Así, pueden mejorar las normativas del centro educativo enfatizando en la necesidad y la transversalidad de aplicar la educación en valores para la convivencia en todos los ámbitos del currículo y la vida del centro.