LA GIMNASIA ARTÍSTICA COMO EJE INTERDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA: DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado tiene como finalidad crear una propuesta de intervención que combine diferentes disciplinas para alumnos de 4.º de Educación Primaria, utilizando la gimnasia artística como eje para el aprendizaje. Para ello, se elabora una base teórica sobre la gimnasia artística en el ámbito educativo y sobre la interdisciplinariedad como método que promueve aprendizajes significativos y competenciales. Se propone una unidad didáctica llamada ¿Nos convertimos en gimnastas¿, que se lleva a cabo en cinco semanas. Esta propuesta combina contenidos de Educación Física con otras materias del currículo, como Matemáticas, Lengua Castellana, Educación Artística, Música y Educación en Valores. A través de actividades prácticas, colaborativas y creativas, los estudiantes avanzan desde la práctica de movimientos básicos hasta la creación de una coreografía grupal como resultado final del proyecto. Además, se plantean distintos instrumentos de evaluación, entre ellos la observación directa, rúbricas, listas de control, autoevaluación, coevaluación y el diario del gimnasta. De esta manera, se presenta una propuesta que busca favorecer un aprendizaje global, significativo y adaptado a las características de los estudiantes de Educación Primaria.