SUPERACIÓN DE LAS BARRERAS LINGÜISTICAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado propone una intervención educativa desde el área de Educación Física con el objetivo de abordar uno de los retos más importantes en las aulas actuales: las barreras lingüísticas del alumnado migrante. La propuesta se sustenta en la capacidad del juego dentro de la Educación Física como lenguaje universal, donde la interacción motriz y la comunicación no verbal actúan como herramientas de inclusión. A través de la metodología basada en el aprendizaje cooperativo y el uso de apoyos visuales, se estructura una unidad didáctica orientada a reducir la barrera idiomática e impulsar la intervención activa. El objetivo final de este trabajo es demostrar que el juego puede actuar como un canal de comunicación que facilita la integración social y el desarrollo integral del alumno, sin importar el nivel de dominio de la lengua vehicular.