A GOLPE DE EMOCIÓN: RITMO Y PERCUSIÓN CORPORAL PARA LA GESTIÓN EMCIONAL EN EL AULA

Abstract

La propuesta ante la que nos encontramos se trata de una innovación pedagógica que tiene como objetivo desarrollar la educación emocional en niños de 5 a 6 años a través del ritmo y la percusión corporal. Basándonos en el hecho de que las emociones forman una parte esencial en el desarrollo humano ya desde las primeras etapas de vida y sabiendo que su presencia en el aula aún sigue siendo insuficiente y mal estructurada, a través de esta intervención se planea combinar actividades rítmico-percusivas con situaciones de reconocimiento y regulación emocional. La metodología se basará en dinámicas corporales, cooperativas y musicales haciendo uso del método BAPNE, que entiende el cuerpo como instrumento de sonido y como modo de estimular la atención, la memoria y la coordinación. Haciendo uso de sesiones prácticas, los alumnos explorarán distintas emociones básicas y complejas mediante ritmos, movimientos del cuerpo y sincronización con el grupo, desarrollando aspectos tan importantes como la empatía, la escucha activa y la convivencia. Al final del proyecto se prevé una mejor identificación de las distintas emociones, una mejora en la regulación de las emociones propias y un fortalecimiento de sus habilidades socioemocionales. Al mismo tiempo se espera que el hacer uso del ritmo como forma principal de comunicación favorezca que los alumnos comprendan la relación existente entre movimiento, sonido y emoción. En resumen, el proyecto demuestra que la música y la percusión corporal son herramientas pedagógicas adecuadas para trabajar la educación emocional en Educación Infantil, mostrando un enfoque integral que une el cuerpo con las emociones, y que atiende a las necesidades educativas actuales haciendo uso de prácticas innovadoras y vivenciales que son coherentes con el desarrollo infantil.