El cuento como estrategia educativa para la biomejora moral, la conservación y difusión del patrimonio metaético

Abstract

Se plantea aquí la utilización de la literatura como estrategia de aprendizaje-enseñanza ligada a la biomejora moral y a la conservación y difusión del patrimonio metaético. Para ello, se expone un breve estado de la cuestión y se refleja el caso de los cuentos populares gita- nos por la conexión de sus moralejas con valores propios de la cultura romaní; así como de la lingüística como patrimonio humano desde su estrecha vinculación con el estudio de la semántica de la moral y de la morfología del texto que permite aproximarse al origen y la evolución, en este caso de la cultura ya indicada y a la diseminación y conservación de la misma. Por otro lado, se plasman algunos resultados de un experimento de aula realizado con alumnos de la Institución Universitaria de Envigado (Colombia) en el curso académico 2022/2023 sobre la pertinencia de emplear el cuento para su formación en valores cívicos y para la conservación y difusión del patrimo- nio moral individual y socio-colectivo. Para finalizar, se incluyen algunas líneas de actuación diseñadas para abordar aspectos educativos vinculados al desarrollo moral y a la educación en valores de estudiantes universitarios a través de la literatura.