PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA CON SCRATCH JR SOBRE LAS TRES ÁREAS DEL CURRÍCULO DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado aborda la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, centrándose en el desarrollo de la competencia digital en el alumnado de Educación Infantil. Como propuesta de intervención, se presenta una propuesta didáctica basada en el uso de la aplicación Scratch Jr, con el objetivo de fomentar el pensamiento computacional (PC) y el aprendizaje significativo. La propuesta de intervención incluye cinco actividades diseñadas para trabajar de forma integrada las tres áreas del currículo de Educación Infantil (Crecimiento en armonía, Descubrimiento y exploración del entorno y Comunicación y representación de la realidad). Cada actividad impulsa el uso pedagógico de las TIC desde un enfoque lúdico y transversal, permitiendo a los niños crear, explorar y resolver problemas en un entorno digital adaptado a su nivel evolutivo. El trabajo justifica teóricamente la importancia de las TIC en la educación actual, analiza el papel de la competencia digital en el currículo y demuestra, a través de esta intervención, cómo Scratch Jr puede ser una herramienta eficaz para iniciar al alumnado en el lenguaje de la programación desde edades tempranas, al tiempo que se refuerzan contenidos curriculares de forma globalizada.