Laboratorio fluvial: Implementación de un taller de Hidrología Superficial Aplicada en el Grado de Recusos Hídricos (Ciencia y Tecnología del Agua)

Abstract

Esta contribución presenta una experiencia docente en la asignatura de Hidrología Superficial dentro del grado en Recursos Hídricos de la Universidad Rey Juan Carlos. Se integró en el currículo una mesa simuladora fluvial de bajo coste construida por los estudiantes, con el objetivo de fomentar el aprendizaje activo y mejorar la comprensión conceptual de la dinámica fluvial. El taller se estructuró en torno a cuatro escenarios experimentales, que permitieron a los estudiantes explorar la evolución de los canales y los procesos geomorfológicos mediante la indagación práctica. La actividad finalizó con presentaciones grupales y evaluación entre pares, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico. Una encuesta posterior a la actividad reveló altos niveles de participación y satisfacción estudiantil, con un fuerte respaldo para el uso continuado de esta herramienta en futuros cursos.