CODEQUEST: UNA APLICACIÓN GAMIFICADA PARA INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

La competencia digital se ha convertido en una habilidad imprescindible tanto para el desarrollo personal como profesional. Incorporar el pensamiento computacional y la programación durante la Educación Primaria es una prioridad creciente: la LOMLOE ya lo recoge en su articulado y, desde el punto de vista pedagógico, son competencias que influyen directamente en el desarrollo cognitivo y en las oportunidades futuras del alumnado.

Enseñar programación a niños y niñas pequeños no es sencillo. Los conceptos suelen resultarles abstractos y poco atractivos, escasean los materiales realmente pensados para esta franja de edad y las herramientas disponibles rara vez incluyen mecánicas que sostengan el interés a largo plazo. El resultado es que la mayoría del alumnado llega a la universidad sin ninguna base en programación ni pensamiento computacional.

Partiendo de esta situación se ha diseñado y desarrollado CodeQuest, una aplicación móvil educativa gamificada pensada para niños y niñas de Educación Primaria de entre 6 y 12 años, cuyo propósito es acercar la programación y el pensamiento computacional de una forma motivadora y accesible. La aplicación se ha construido con React Native y Expo, y se despliega como aplicación web progresiva (PWA). Incorpora mecánicas inspiradas en plataformas de probada eficacia como Duolingo (vidas, racha diaria, puntos de experiencia, niveles, ligas, insignias y recompensas) y organiza el contenido en 100 lecciones repartidas en 20 mundos temáticos de dificultad creciente, con siete tipos de ejercicios interactivos y retroalimentación inmediata tras cada respuesta.

El resultado es una aplicación funcional, desplegada públicamente, que recorre el ciclo completo de desarrollo software: análisis de requisitos, diseño, implementación y despliegue. Durante el desarrollo se han realizado pruebas informales con personas adultas que ayudaron a detectar y corregir fallos de usabilidad. La validación experimental con el público objetivo no ha podido llevarse a cabo dentro de los plazos del TFG, por lo que el Capítulo~5 plantea una propuesta de estudio de caso que sirve de base metodológica para una evaluación formal con alumnado real en el futuro.

En conjunto, CodeQuest se ha planteado como una herramienta práctica y visual con un potencial real para introducir la programación en edades tempranas. Las lecciones cortas, las recompensas progresivas y la racha diaria animan al alumnado a seguir practicando de forma autónoma y constante. De cara al futuro, una línea interesante sería integrarla en los centros educativos como recurso de apoyo recomendado por el profesorado, contribuyendo al desarrollo del pensamiento computacional del alumnado de Primaria.