PROYECTO DE INTERVENCIÓN CON LA MESA DE LUZ EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado desarrolla un proyecto de intervención educativa centrado en el uso de la mesa de luz como recurso didáctico principal para trabajar el tema de la primavera en el contexto de la Educación Infantil. La mesa de luz es una superficie iluminada que permite a los niños explorar materiales translúcidos, colores o formas, favoreciendo un aprendizaje sensorial y creativo. Esta herramienta, inspirada en el enfoque pedagógico de Reggio Emilia, se emplea para estimular la curiosidad, la experimentación y la observación. El objetivo principal del proyecto es facilitar la comprensión y exploración de la primavera mediante una serie de actividades diseñadas específicamente para ser realizadas con la mesa de luz. La propuesta incluye una actividad inicial de introducción, diversas dinámicas de experimentación y una actividad final orientada a consolidar los aprendizajes adquiridos. La intervención se ha llevado a cabo en el tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, en el Colegio Ágora de Brunete, durante el periodo de prácticas. Los resultados obtenidos muestran un desarrollo equilibrado en la mayoría de las competencias trabajadas, destacando especialmente la exploración del efecto de la luz sobre los colores, en la que todos los discentes alcanzaron los objetivos propuestos. No obstante, se identificaron áreas de mejora en la percepción espacial y la construcción de palabras.