Flipped laboratory-aula invertida en laboratorio, AI-L-: aprendizaje autónomo en las prácticas de laboratorio de Química-Física

Abstract

Se implementa la metodología flipped laboratory en prácticas de Química Física en grados de Farmacia y Ciencias Experimentales para fomentar el aprendizaje autónomo. Se proporcionaron recursos digitales y se establecieron debates profesor alumnado usando plataformas interactivas. Los estudiantes desarrollaron sus prácticas con autonomía y guiaron su propio aprendizaje logrando el objetivo propuesto. Las calificaciones mostraron un aprovechamiento positivo y las encuestas de satisfacción reflejaron mayor motivación.