IMPACTO DE LA DANZA EN EL ESTADO DE ÁNIMO DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EL SISTEMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

En el presente trabajo se llevará a cabo un estudio sobre los beneficios de la introducción de la danza en las clases de Educación Física en la etapa de Educación Primaria. El objetivo principal de esta propuesta fue analizar, a través de una revisión bibliográfica, cómo esta práctica podría mejorar el estado de ánimo y como consecuencia, fortalecer la autoestima, habilidades sociales, motivación y el rendimiento deportivo de los alumnos y alumnas. Para ello se llevó a cabo una indagación documental de estudios e información relevante mediante la que se observó que, tanto en población general como en alumnado de Educación primaria en particular, la danza mejora el estado de ánimo, la autoestima, el autoconcepto y la satisfacción personal y reduce síntomas de ansiedad y depresión. Adicionalmente, se proporciona una propuesta de intervención didáctica basada en la danza como contribución formativa al sistema curricular de Educación Física.