EL ARTE COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EMOCIONAL PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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dc.contributor.authorHernández Sayavera, Aroa
dc.date.accessioned2024-06-29T00:01:34Z
dc.date.available2024-06-29T00:01:34Z
dc.date.issued2024-06-24
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2023/2024. Directores/as: María Dolores Álvarez Elipe
dc.description.abstractEste proyecto presenta una propuesta sobre como se podrían trabajar las emociones a través del arte en Educación Infantil con niños con necesidades educativas especiales, principalmente con niños con trastorno del espectro autista. Además se destaca la importancia y los beneficios del arte en edades tempranas.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/35761
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectArte
dc.subjecttrastorno del espectro autista
dc.subjecteducación infantil
dc.subjectemociones
dc.subjectsentimientos
dc.titleEL ARTE COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EMOCIONAL PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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2023-24-FCEDEI-J-2018-2018034-a.hernandezs.2020-MEMORIA.pdf
Tamaño:
392.96 KB
Formato:
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Descripción:
Memoria del TFG
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