Uso de role playing y pódcast para promover la empatía como propuesta de innovación en el Grado en Enfermería. Formación en valores

Abstract

La formación universitaria en Ciencias de la Salud debe equilibrar los contenidos científico técnicos con la formación en humanización asistencial. Esta perspectiva humanizadora está íntimamente relacionada con la capacidad de los profesionales de empatizar con los pacientes. Se llevó a cabo una actividad de innovación educativa mediante role playing basado en investigación cualitativa y pódcast, con el objetivo de fomentar en el estudiantado la empatía como fuente de humanización en dos asignaturas del Grado en Enfermería. Se evaluó el grado de empatía mediante la escala JSE-HPS realizando un análisis pre-post, y mediante un análisis cualitativo temático a partir de los datos de un cuestionario abierto de satisfacción y un grupo focal. Los resultados mostraron un aumento del nivel de sensibilidad empática y un alto grado de satisfacción con las herramientas, el aprendizaje profesional y personal. Se puede concluir que la actividad ha sido útil y fácilmente aplicable y replicable.