LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA AUTOCONFIANZA Y LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL ALUMNADO DE PRIMARIA: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Abstract

El presente trabajo constituye una revisión bibliográfica narrativa que analiza el papel de la expresión corporal en Educación Física como herramienta para el desarrollo de la autoconfianza y la comunicación oral en el alumnado de Educación Primaria. A partir de la revisión de fuentes científicas, normativas y pedagógicas, se abordan tres ejes temáticos interrelacionados: la comunicación oral y su tratamiento en el currículo español, la autoconfianza y el miedo escénico en la infancia, y la expresión corporal en el área de Educación Física. Los resultados evidencian que existe una brecha persistente entre el reconocimiento normativo de la comunicación oral y su implementación real en las aulas, que las dificultades comunicativas impactan negativamente sobre el autoconcepto del alumnado, y que la expresión corporal en EF constituye una herramienta pedagógica respaldada empíricamente para el desarrollo simultáneo de la autoconfianza y la competencia comunicativa oral.