TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: ESTRATEGIAS Y ABORDAJE EN EL AULA

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado analiza la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en aulas ordinarias de Educación Infantil. Comienza con una revisión histórica del diagnóstico del autismo y su evolución, resaltando la importancia de la Atención Temprana y la detección precoz en el desarrollo infantil. Se profundiza en las características del TEA, sus causas, manifestaciones diferenciadas según el género y los distintos grados dentro del espectro. En el ámbito educativo, se destaca la educación inclusiva, señalando estrategias pedagógicas y recursos adaptados a las necesidades del alumnado con TEA. Finalmente, se subraya la relevancia de la colaboración entre familias, docentes y profesionales para crear un entorno escolar inclusivo y coherente.