El arte de proyectar con cerebro. Espacios educativos que abrazan la diversidad

Abstract

Este póster muestra el proceso de una investigación interdisciplinar centrada en los conocimientos que aportan la neurociencia, la neuroeducación y la neuroarquitectura. Se justifica como un camino de ida y vuelta en el que se relaciona cómo el espacio influye en el cerebro y cómo el cerebro entiende el espacio, siempre aplicado a la arquitectura escolar. La investigación se enmarca en una mirada pedagógica que entiende el espacio como un agente activo en el proceso educativo, alineado con los principios del diseño universal y la educación inclusiva.