INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDUCACIÓN FÍSICA

Abstract

En el ámbito de la educación, fomentar la inclusión es uno de los ejes principales para lograr una educación de calidad, así como, es esencial para el desarrollo integral del alumnado. El presente Trabajo de Fin de Grado aborda la situación de la falta de inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) en el contexto educativo, concretamente en el área de Educación Física; para tratar dicha problemática, tras una amplia revisión documental, se presenta un proyecto de intervención. Este proyecto se compuso de fases diferenciadas: una inicial, en la que se impartían unas jornadas de sensibilización; se prosiguió con visitas de deportistas paralímpicos al centro educativo, además de ir el colegio a complejos deportivos adaptados; para concluir con una propuesta de sesiones de Educación Física inclusiva, las cuales incluían material y actividades accesibles. Participaron un total de 25 alumnos y alumnas de segundo curso de primaria. Los diferentes parámetros fueron medidos mediante un cuestionario y tras el análisis de los datos obtenidos, se concluyó que el conocimiento y la convivencia con la discapacidad, así como contar con materiales y recursos adaptados son parte esencial para poder llevar a cabo una inclusión óptima.