De la diversión al conocimiento: uso de los memes como herramienta para favorecer el pensamiento crítico y la creatividad. Proyecto piloto con estudiantes de educación

Abstract

En el ámbito universitario, es común encontrarse asignaturas con absentismo más alto de lo esperado debido a diversas circunstancias, como falta de motivación, dificultad percibida, o poca participación de los estudiantes. Por ese motivo, se propone un juego basado en pistas, inspirado en el Cluedo, que les desafía a involucrarse activamente, y proporcionando un entorno de aprendizaje interactivo y atractivo. Se implementa en el 2022-2023 en asignaturas de Informática del grado de Derecho, y doble grado ADE-Derecho de la URJC. Los resultados muestran un incremento significativo en la participación grupal, que se traduce en mejoras en las calificaciones. Como hallazgo clave se destaca la influencia significativa del perfil de jugador en la participación y el rendimiento del juego. En conclusión, se observa que introducir actividades que rompen con la rutina logra una aceptación positiva, y aumenta la motivación, siendo, además, una experiencia transferible a otras materias y programas académicos