PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE EL ALUMNADO AL MEJORAR EL CLIMA DEL AULA.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado basado en la especialidad de maestro de Educación Física propone una situación de aprendizaje basada en la metodología cooperativa con el propósito de eliminar los problemas de convivencia detectados que alteran el clima del aula. Con esta propuesta de intervención distribuida en 9 sesiones y titulada ¿La búsqueda cooperativa del tesoro perdido¿ se pretende que bajo la formación de grupos base heterogéneos en los que cada uno cumple con sus roles específicos y la aplicación de técnicas reconocidas en las actividades motrices propuestas se potencien las habilidades interpersonales, la inclusión y la cohesión a un grupo para que mejore la convivencia entre los alumnos. La evaluación del proyecto se pretende dividir en el Cuaderno de Equipo, un instrumento de coevaluación diaria y la rúbrica de evaluación diseñada por el docente permitiendo identificar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la aplicación de esta metodología y observar la respuesta de los estudiantes. En conclusión, la Educación Física es el área idónea para llevar a cabo esta situación de aprendizaje por las numerosas situaciones conflictivas y competitivas que suceden y el objetivo de cambiar estas actitudes disruptivas por un clima de inclusión, comunicación asertiva y apoyo mutuo.