CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD INFANTIL: LA INFANCIA COMO ESPEJO.

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dc.contributor.authorGalindo Cuaresma, Laura
dc.date.accessioned2026-07-02T19:00:31Z
dc.date.issued2026-06-29
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2025/2026. Directores/as: Jacinto Habded Calderón González
dc.description.abstractEste trabajo de Fin de Grado analiza el proceso de construcción de la identidad infantil, y cómo el infante se ve influido por las experiencias emocionales tempranas, las relaciones que mantenga con su entorno cercano y el contexto sociocultural en el que se desarrolle. A través de una revisión teórica clásica de autores fundamentales como Vygotsky, Erikson, Piaget o Bowlby, se analiza cómo se configura un autoconcepto positivo, una buena autoestima y la relación con el apego seguro desde los primeros meses de vida, siendo estos momentos clave para el estudio del proceso de construcción de la identidad infantil.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10115/451337
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Rey Juan Carlos
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectIdentidad
dc.subjectAutoestima
dc.subjectAutoconcepto
dc.subjectSocialización
dc.subjectEducación
dc.titleCONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD INFANTIL: LA INFANCIA COMO ESPEJO.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/studentThesis

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