Una indagación sobre el comportamiento de lenguajes de programación sencillos basados en bloques

Abstract

Una de las dificultades que presenta el aprendizaje de la programación, en comparación con otras disciplinas, es que los programas tienen asociado un comportamiento dinámico que el profano no percibe. Diversos autores han puesto énfasis en la necesidad de enseñar explícitamente dicho comportamiento, en forma de modelos conceptuales del ordenador implicado por el lenguaje (también llamados “máquinas nocionales”). Aunque los lenguajes basados en bloques son más fáciles de aprender que los textuales, también es necesario desarrollar modelos conceptuales que expliquen su comportamiento. En este artículo se presenta un estudio realizado para conocer con todo detalle el comportamiento de dos lenguajes sencillos basados en bloques, Code.org y ScratchJr, especialmente de este último, dada su mayor complejidad. El artículo presenta la planificación del estudio y los resultados obtenidos. Como trabajos futuros, prevemos desarrollar una máquina nocional de ScratchJr que facilite al alumno el aprendizaje del comportamiento de sus programas.