LA NATURALEZA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE: JUEGO, MATERIALES NATURALES Y SU INCIDENCIA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado aborda la naturaleza como escenario de aprendizaje en la etapa de Educación Infantil, con especial atención al papel del juego y de los materiales naturales en el desarrollo integral del alumnado. El objetivo principal es valorar el potencial pedagógico de los entornos naturales y de los materiales no estructurados, así como proponer una intervención educativa fundamentada en la normativa vigente y en la literatura científica actual. La metodología del trabajo se basa en el diseño de una propuesta de innovación educativa dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil, sustentada en los principios de las pedagogías activas y en el uso del entorno natural como recurso didáctico. Dicha propuesta busca fomentar aprendizajes significativos, la autonomía, la creatividad y la conciencia ambiental mediante experiencias que podrían desarrollarse en contextos escolares reales. Por tanto, el trabajo evidencia que la naturaleza constituye un recurso pedagógico de gran valor, capaz de favorecer el bienestar infantil y de ofrecer alternativas educativas frente al uso excesivo de dispositivos digitales.