DISEÑO DE UNA GUÍA PRÁCTICA DE DETECCIÓN, DERIVACIÓN Y ACTUACIÓN TEMPRANA: UN RECURSO PARA DOCENTES Y FAMILIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

La Atención Temprana en la etapa de Educación Infantil es esencial para detectar e intervenir de manera precoz las dificultades y limitaciones que presentan los niños en su desarrollo. Sin embargo, el profesorado muestra un margen de mejora en la formación acerca de Atención Temprana. El objetivo de este Trabajo Fin de Grado es elaborar una guía práctica de detección, derivación y actuación temprana dirigida a docentes y familias de niños con edades entre 0 y 6 años. Para su diseño, se realizó un análisis teórico de la realidad educativa actual y una investigación mixta con 13 docentes pertenecientes a la Comunidad de Madrid. Los resultados de este estudio evidencian carencias formativas, una inseguridad para detectar dificultades y la importancia de contar con recursos y herramientas específicas. Teniendo en cuenta los resultados, la guía se organiza por capítulos destinados a cubrir las carencias. Como conclusión, se extrae que la guía supone un recurso útil para docentes y familias, aunque su eficacia debe ser comprobada.