Implantación y evaluación del uso de una aplicación móvil en las clases de la asignatura Redacción Periodística

Abstract

Este estudio investiga el uso de una aplicación móvil, "Redactanoticias", en la enseñanza de Redacción Periodística en grados de Periodismo, con el objetivo de mejorar las habilidades de redacción de los estudiantes. El estudio se desarrolló en tres fases: diseño de la aplicación, implementación en el aula y evaluación de los resultados. La aplicación fue creada utilizando Movincube y se accedió a través de un código QR. La evaluación se realizó mediante un cuestionario de doce ítems con una escala de 1 a 5. Los resultados indican que la aplicación móvil mejora significativamente la percepción del aprendizaje y la satisfacción del alumnado en Redacción Periodística.