Abstract
El objetivo de este trabajo es indagar acerca de la educación que este grupo de la población recibió a partir del siglo XVIII y siglo XIX. Gracias al análisis de manuales de cortesía y tratados de urbanidad se pretende construir una nueva imagen que incluía la pedagogía, así como la experiencia didáctica del (uso del) vestido. La retórica y pragmática vestimentaria, de hecho, se encuentran a la base de este estudio que plantea la adopción de la reforma de sus maneras y costumbres con el fin de “civilizar” al individuo y convertirlo en un ciudadano sociable y urbano.
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Peter Lang
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Este trabajo se inscribe en los siguientes proyectos: "Familias, cultura material, apariencia social y civilización. Identidades y representaciones en el interior peninsular. 1500– 1850"; HAR2017– 84226– C6– 4– P; Excelencia, 2018– 21; "Conflictos intergeneracionales y procesos de civilización desde la juventud en los escenarios ibéricos del Antiguo Régimen (Fam&Civ)"; PID2020- 113012GB- I00; 2021– 25.
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Giorgi, A., “Pedagogía del vestido: apariencia y distinción masculina en los siglos XVIII y XIX”, Una civilización juvenil en la Edad Moderna: Desigualdades de edad y contrastes generacionales / Máximo García Fernández (ed. lit.), Juan Manuel Bartolomé Bartolomé (ed. lit.), José Pablo Blanco Carrasco (ed. lit.), 2022, ISBN 9783631865316, págs. 151-164.
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