EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA PARA LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.

Abstract

La educación en valores constituye un elemento esencial para el desarrollo integral del alumnado de Educación Primaria. El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar la relación entre la práctica deportiva y la formación de valores en el contexto escolar mediante una revisión bibliográfica. Para ello, se siguieron las directrices del protocolo PRISMA 2020, realizando una búsqueda sistemática en las bases de datos Scopus y Web of Science (WoS) a través de diferentes combinaciones de términos relacionados con deporte, Educación Física, educación en valores y Educación Primaria. La búsqueda se limitó al periodo comprendido entre 2010 y 2025 y permitió identificar inicialmente 45 registros, de los cuales fueron seleccionados 25 estudios tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Los resultados obtenidos muestran que los valores más frecuentemente asociados a la práctica deportiva son el respeto, la cooperación, la igualdad, la responsabilidad y el esfuerzo. Asimismo, los estudios analizados coinciden en destacar que la adquisición de estos valores depende en gran medida de la intervención pedagógica del docente y de la utilización de metodologías activas y participativas. Del mismo modo, la mayoría de las investigaciones revisadas señalan una relación positiva entre la práctica deportiva planificada y el desarrollo de competencias sociales y personales en el alumnado. Por el contrario, los enfoques centrados exclusivamente en la competición pueden favorecer conductas alejadas de los objetivos educativos, como el individualismo o la exclusión. Se concluye que el deporte constituye una herramienta educativa eficaz para promover el desarrollo personal y social del alumnado de Educación Primaria cuando se integra dentro de propuestas didácticas planificadas y orientadas a la educación en valores. Asimismo, se pone de manifiesto la necesidad de continuar investigando sobre estrategias metodológicas que potencien su valor formativo.