LA PERCUSIÓN CORPORAL COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA Y SU IMPLICACIÓN EN EL DESARROLLO DEL RITMO EN EL AULA DE MÚSICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.

Abstract

La percusión corporal en la Educación Musical se ha convertido actualmente en una herramienta pedagógica y didáctica con mayor implicación en las aulas de música de Educación Primaria. Esta revisión bibliográfica propone analizar su implicación para el desarrollo del ritmo como parte del aprendizaje musical mediante las diferentes metodologías centradas en la percusión corporal utilizadas en el sistema educativo de España actualmente. Se estudiará la efectividad de la percusión corporal como recurso pedagógico capaz de desarrollar el ritmo del alumnado en el aula de música.