LA EDUCACIÓN PARA LA MUERTE EN EDUCACIÓN INFANTIL: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL Y LA GESTIÓN DEL DUELO EN EDADES TEMPRANAS

Abstract

Actualmente, hablar sobre la muerte continúa generando incomodidad, especialmente cuando se trata de la infancia, lo que explica su limitada presencia en el contexto educativo. No obstante, es esencial que el alumnado, desde edades tempranas, reciba una preparación que le permita enfrentarse a situaciones de pérdida de forma adecuada, proporcionándoles recursos que faciliten la elaboración sana del duelo y la correcta gestión de las emociones vinculadas a él. Para ello, la literatura infantil representa una herramienta educativa de gran utilidad para trabajar este tipo de contenidos más complejos y abstractos para la infancia, puesto que permiten la identificación y libre expresión emocional del alumnado. De modo que, el presente trabajo pretende analizar la relevancia de implementar la Pedagogía de la muerte en el ciclo de Educación Infantil, con el fin de mejorar su capacidad para afrontar situaciones de pérdida. Para lograrlo, se ha realizado una revisión teórica que incluye los aspectos más relevantes de la muerte en la infancia, el proceso de elaboración del duelo infantil, la influencia del contexto sociocultural, y el rol que desempeña la escuela y el profesorado. A partir de dicha investigación, se diseña una propuesta de intervención sustentada por metodologías manipulativas, activas y centradas en las experiencias personales del alumnado. Se espera que la propuesta contribuya a un mejor desarrollo emocional, permita abordar la muerte con mayor naturalidad, y favorezca su normalización en las aulas. Se pretende manifestar la importancia de integrar la Pedagogía para la muerte dentro del currículo de Educación Infantil como herramienta fundamental para la plena formación del alumnado.