EL TEATRO COMO PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES, EMOCIONALES Y CREATIVAS EN NIÑOS DE 5-6 AÑOS

Abstract

El presente proyecto de intervención tiene como objetivo desarrollar una propuesta dirigida al alumnado de Educación Infantil de cinco y seis años para fomentar el desarrollo de habilidades lingüísticas, emocionales y sociales, a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el trabajo por rincones, que conlleve a la ideación, creación y puesta en escena de una obra de teatro como recurso pedagógico. Bajo este marco metodológico, la propuesta se alinea con el Real Decreto 95/2022, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil, permitiendo la integración de las tres áreas del currículo de esta etapa (Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, y Aparición y Desarrollo de los Lenguajes). De este modo, la intervención sitúa los niños como constructores de su propio aprendizaje a través de una dinámica cooperativa y de espacios distinguidos dentro del aula. Aunque la finalidad se orienta hacia la preparación de una obra teatral, no se busca la perfección en el resultado, sino que se emplea el teatro como un recurso pedagógico que engloba el desarrollo de la expresión corporal, la educación emocional y la competencia lingüística. A través de la combinación del ABP y los rincones se ofrece a cada niño un espacio autónomo para descubrir sus capacidades individuales, potenciar su autoestima, tomar decisiones y consolidar el desarrollo global y competencial necesario en este ciclo evolutivo.